以“盐类的水解”概念教学为例，教师在引入这一概念时可以设置如下话题：日常生活中，我们常用纯碱溶液除油污，那么纯碱属于哪一类物质？纯碱溶液可用于除油污，其原因是什么？对于这个问题，学生结合初中所学知识较容易得出“纯碱不是碱而是盐，纯碱由于其水溶液呈碱性可与油污发生反应”的结论，紧接着教师可引导学生得出溶液呈碱性，即[OH-] [H+]。这个生活化的话题不仅很好的活跃了课堂教学气氛，也给学生对于概念的理解有效的搭建了桥梁，这才是高效的概念教学应当有的方式。
1983.10--1985.04河南省驻马店地委办公室秘书（副县级）
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